{"id":9912,"date":"2019-03-12T08:10:20","date_gmt":"2019-03-12T07:10:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.marenectaris.net\/journal\/?p=9912"},"modified":"2023-02-24T15:34:47","modified_gmt":"2023-02-24T14:34:47","slug":"esempio-e-amore-la-pedagogia-migliore","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.marenectaris.net\/journal\/20190312\/esempio-e-amore-la-pedagogia-migliore\/","title":{"rendered":"Esempio e Amore: la pedagogia migliore"},"content":{"rendered":"

\"\"Come gi\u00e0 abbiamo avuto modo di condividere nel video-percorso del Processo di Accettazione<\/a>, le parole sono il mezzo di gran lunga meno<\/span> efficace<\/strong><\/span> nella Pedagogia<\/strong><\/span>, che \u00e8 l’arte di generare ORO<\/span> negli esseri umani<\/strong><\/span>.<\/p>\n

La Parola \u00e8 un eccellente mezzo introduttivo ad una esperienza e ad una tecnica; come esseri umani, il nostro grado di Evoluzione ha preso una accelerazione enorme proprio grazie alla nostra capacit\u00e0 di trasferire informazioni attraverso questo mezzo. Ma l’inconveniente fondamentale della Parola nella Pedagogia \u00e8 l’interpretazione personale e soggettiva che il destinatario compie rispetto al messaggio inviato dal mittente.<\/strong><\/span> Ovvero, \u00e8 facilissimo, potremmo dire quasi certo, che il destinatario non afferri il messaggio del mittente, ma ne costruisca una sua personale interpretazione. Ma come impedirlo?<\/p>\n

In pratica, in una interazione tra due persone basata soltanto sulla parola, il flusso di Energia \u00e8 questo: il mittente invia un messaggio<\/strong><\/span> attraverso le parole; il destinatario riceve il messaggio, e lo interpreta sulla base del suo<\/span> personale sistema interiore di interpretazione<\/strong><\/span>; il risultato pu\u00f2 essere, e purtroppo spessissimo lo \u00e8 effettivamente, la perdita sostanziale dell’informazione che il mittente desiderava trasmettere.<\/strong><\/span><\/p>\n

Quindi, se la Pedagogia si affidasse solamente alla Parola come mezzo di trasmissione di un insegnamento relativo a qualsiasi Disciplina dello scibile umano, sarebbe inevitabilmente destinata a produrre scarsi risultati. Se non c’\u00e8 accordo di interpretazione, se non si condivide la stessa sintassi tra mittente e destinatario, la Parola \u00e8 un mezzo che non sortisce alcun effetto.<\/strong><\/span> Questo Fatto Energetico \u00e8 conosciuto dalla Scienza Iniziatica<\/strong><\/span>, ed \u00e8 considerato un inconveniente verso cui prendere provvedimenti nella veicolazione del suo Insegnamento, proprio a causa di questo difetto.<\/span><\/p>\n

Quindi, dato che un essere umano si trova sempre nella posizione di pedagogo di s\u00e8 stesso<\/strong><\/span>, deve per forza trovare nuovi mezzi per veicolare a s\u00e8 stesso un insegnamento che intende integrare; non pu\u00f2 affidarsi soltanto alla Parola, e ai suoi correlati mentali<\/span><\/strong><\/span>, perch\u00e8 altrimenti si porrebbe immediatamente in una posizione pedagogicamente svantaggiosa, e poco funzionale.<\/p>\n

Mezzi pi\u00f9 efficaci della Parola nella Pedagogia esistono, e sono sempre esistiti. Sono mezzi infinitamente pi\u00f9 efficaci, ma infinitamente pi\u00f9 impegnativi del mero aprire bocca. Un essere umano pu\u00f2 parlare per anni di ci\u00f2 che non \u00e8, dando persino l’impressione di esserlo.<\/strong><\/span> Utilizzando questi mezzi pi\u00f9 efficaci, questa manovra \u00e8 impossibile<\/strong><\/span>; nella loro pratica, o un essere umano \u00e8 quello che trasmette, o essi ne mostrano il suo attuale livello.<\/p>\n

I mezzi pedagogici pi\u00f9 efficaci nello sviluppo integrale del potenziale umano<\/strong><\/span>, personale o volto all’aiuto di altri, sono Esempio e Amore<\/strong><\/span>. Non si tratta di parlare di qualcosa; si tratta di una manovra che si articola in due punti fondamentali.<\/p>\n

1.<\/strong><\/span> E’ infinitamente pi\u00f9 efficace mostrare qualcosa con l’Esempio, piuttosto che soltanto con le parole.<\/strong><\/span> Un esempio genera la sensazione tangibile che una cosa esiste ed \u00e8 possibile<\/strong><\/span>, perch\u00e8 la vedo in essere, o la sperimento dentro di me. Si pu\u00f2 parlare di Meditazione o di realizzazione di obiettivi per tutta una Vita; ma quando un essere umano dimostra la Meditazione nel suo esempio, o realizza realmente obiettivi che poi il mondo pu\u00f2 osservare e misurare pragmaticamente, allora questo processo genera in altri la<\/span> sensazione di possibilit\u00e0<\/span><\/span><\/strong><\/span>, che nella Pedagogia \u00e8 una delle cose pi\u00f9 importanti dell’intero processo formativo.<\/p>\n

2.<\/strong><\/span> Amore<\/strong><\/span> \u00e8 componente pedagogica fondamentale: perch\u00e8 un essere umano, noi compresi, possiamo fallire 10000 volte prima di riuscire. Un pedagogo che non ama, non pu\u00f2 trasmettere nulla, n\u00e8 a s\u00e8 stesso n\u00e8 ad altri, perch\u00e8 diventa insensibile alle difficolt\u00e0, ed incapace di empatia.<\/strong><\/span> E’ assolutamente necessario sviluppare Amore verso s\u00e8 stessi<\/strong>, in qualsiasi ambito pedagogico noi siamo;<\/span><\/span> perch\u00e8 senza Amore non perdoneremo mai, n\u00e8 a noi stessi, n\u00e8 agli altri, le nostre inevitabili sconfitte; e ci auto-distruggeremo nella critica e nel cinismo,<\/strong><\/span> che sono la voce dello Sfidante travestita da quella dei nostri genitori, o di qualche finto nemico di passaggio.<\/p>\n

Certo, ci sarebbe moltissimo da esplorare ancora su questo tema; dare l’Esempio, infatti, non significa in alcun modo fare noi il Lavoro che devono fare altri<\/strong><\/span>. Cos\u00ec come amare non significa essere stupidi, o essere presi per i fondelli<\/strong><\/span> sull’altare del nulla che non ci riesco,<\/em><\/span> o dei furbetti che va tutto bene comunque, anche se non lo faccio, ma se lo fai tu \u00e8 meglio.<\/em><\/span> I confini di questo documento ci permettono di esaminare soltanto gli aspetti principali di questi due requisiti fondamentali della Pedagogia, che sono comunque sufficienti a darci importanti indicazioni.<\/p>\n

La Parola \u00e8 un mezzo meraviglioso, che certamente deve essere utilizzato nella trasmissione di informazioni. Ma la Parola senza Esempio,<\/span> e senza Amore<\/span>, \u00e8 come un tetto eretto su colonne di paglia:<\/strong><\/span> nessuno si riparerebbe sotto una costruzione del genere, all’aumentare dell’intensit\u00e0 degli Elementi. La Parola \u00e8 pi\u00f9 o meno semplice; Esempio e Amore<\/strong><\/span> sono infinitamente pi\u00f9 impegnativi, nel sollevarsi del Tempio della Pedagogia; perch\u00e8 richiedono COMMITMENT<\/strong>; perch\u00e8 richiedono una profonda, inesorabile, incessante Disciplina.<\/p>\n

La Pedagogia \u00e8 l’arte di generare ORO<\/span> negli esseri umani;<\/strong><\/span> se vogliamo generare ORO<\/strong><\/span> dalle riserve meravigliose che ci abitano, dobbiamo dare a noi stessi l’Esempio, ed amarci nonostante ogni possibile caduta, per rialzarci e fare ancora un altro passo.<\/strong><\/span> Senza la coltivazione di queste attitudini, tutte le parole dei Libri Sacri del mondo non ci condurranno da nessuna parte. Perch\u00e8 quello resteranno.<\/p>\n

Soltanto parole.<\/p>\n

\n
ESERCIZIO DI LAVORO<\/span><\/strong>
\nPraticare l’Esempio e l’Amore nel Lavoro Spirituale<\/strong>
\n<\/em><\/span><\/div>\n
#1 –<\/strong> Scegliamo una pratica spirituale che vogliamo decidere di onorare<\/strong><\/span>, nel novero di quelle che conosciamo come parola, come conoscenza mentale, ma che sappiamo di non aver ancora mai onorato con l’Esempio.<\/div>\n
#2 –<\/strong> Diamo a noi stessi l’Esempio.<\/strong><\/span> Per sette giorni di fila senza eccezioni, mettiamo in Azione quotidianamente la pratica spirituale scelta, senza se, senza ma, senza per\u00f2 io pensavo che, senza domani s\u00ec adesso no.<\/em><\/span><\/div>\n
#3 –<\/span> <\/strong>Mettiamo Amore e Pazienza nella pratica scelta, ogni giorno.<\/strong><\/span> Sforziamoci di praticare amando noi stessi per ci\u00f2 che siamo e per ci\u00f2 che succede, essendo aperti e attenti a ci\u00f2 che sperimentiamo; come un genitore lo \u00e8 con un figlio, come un essere umano lo \u00e8 con una persona che ama davvero.<\/em><\/span><\/span><\/span><\/div>\n
#4 –<\/span> Onoriamo la pratica per tutti i sette giorni di fila che abbiamo scelto. Questo \u00e8 molto importante.<\/span><\/strong> Se non riusciamo a praticare neanche per sette giorni di fila, allora anche questa \u00e8 una informazione fondamentale da dare a noi stessi, in relazione alle proprie presunte Aspirazioni Spirituali. Una informazione certamente figlia dell’Esempio.<\/span>
\n<\/strong><\/span><\/div>\n
#5 –<\/strong> Annotare Intuizioni, realizzazioni e comprensioni<\/strong><\/span> nel proprio Diario, sopraggiunte con la pratica di questo Esercizio di Lavoro.<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Come gi\u00e0 abbiamo avuto modo di condividere nel video-percorso del Processo di Accettazione, le parole sono il mezzo di gran lunga meno efficace nella Pedagogia, che \u00e8 l’arte di generare ORO negli esseri umani. 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